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打造高水平国际合作平台的路径示范
政策法规 2024年11月26日
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全国教育大会为深入推动教育对外开放指明了方向。做好这一工作，打造高水平国际合作平台不可或缺。这样的平台如何构建、如何赋能、如何发挥效益，是教育系统要答好的重要命题。
上周，2024年世界职业技术教育发展大会在天津举行。作为全国教育大会后的教育外交领域首场重大主场活动，这场大会亮点颇多，在平台建设上，亦给出清晰路径示范。
高质量修炼深厚内功——
近年来，中国职业教育异军突起，在促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥了积极作用，已成为新时代教育对外开放的重要内容。其根本，在于首先做好了自己的事情，即持续深化职业教育改革，基本形成了中国特色职业教育发展道路和模式，推动中国职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。有这样的基础，对外合作交流才有了底气，说出的话才有分量。
高站位聚焦战略议题——
发展现代职业教育，是世界各国推动经济社会高质量发展的重要支撑。各国职业教育发展又普遍面临产业结构变革、社会结构调整、人口结构变化等诸多挑战。国际社会迫切需要通过交流合作，在时与势中锚定职业教育发展坐标，在危与机中寻求职业教育创新突破。
高规格筹办各场活动——
本届大会，共有600多位外宾参会，其中部长级外宾40多位，首次实现外宾数量超过国内嘉宾数量。会议期间，中国等32个国家教育或相关部门负责人举行了部长级圆桌会议，讨论通过了《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》。6场平行论坛会聚国内外嘉宾，探讨职业教育前沿话题。
高品质输出多项成果——
推出“会、盟、奖、赛、展、刊”职业教育六大国际公共产品。成立世界职业技术教育发展联盟，设立首个世界职业技术教育大奖，升级举办世界职业院校技能大赛，创办《世界职业技术教育》期刊等一系列举措，为中外携手提升世界职业教育治理能力、服务各国经济社会持续发展提供了更好的基础。
…………
全方位的工作，既有厚积薄发，又有相时而动。一系列坚实有力的举措，为本次大会圆满成功奠定基础。
路径的构建，折射时代之变、观念之变。
当前，全球教育合作版图和教育合作范式都在发生深刻变化，只有在全球坐标中才能定义教育强国，只有在全球合作中才能建成教育强国，只有在服务教育强国建设、服务国家发展战略、服务对外工作大局中，才能真正建成具有全球影响力的重要教育中心。
这不仅体现在教育部主办的国际会议中，也体现在教育部与各省份的会商会议中。
11月19日，教育部与重庆市召开会商会议，提出把握重庆独特的区位优势，着力打造教育对外开放合作交流样板区。同一天召开的重庆市教育大会提出，全力打造内陆地区教育开放合作范例。回顾近年来的部省（自治区、直辖市）会商会议，关于立足本地区位优势、建设教育对外开放高地的表述，多次出现。
面向未来，高水平教育对外开放是加快建设教育强国的必然要求。统筹“引进来”和“走出去”，谋划新赛道、布局新赛道、拓宽新赛道，教育系统必须迈开改革创新的坚实步伐，在提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权上有所作为。
（作者系本报记者）
作者：高毅哲
《中国教育报》2024年11月25日 第02版 版名：新闻·要闻
摘自：中国教育新闻网-中国教育报
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